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小学班主任如何识别学生心理问题并提供支持

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摘要摘要：小学班主任在识别学生心理问题方面需采取多种策略，包括观察学生日常行为、学习状态及言语表达，以便及时发现潜在心理问题。通过初步评估心理状态、与家长沟通并寻求专业协助，班主任能更准确地确认学生心理问题。为提供支持，班主任需建立积极师生关系，设计个性化辅导方案，并联动家校资源，共同关注学生心理健康。

DOI g4q0xkxvzj/8862848

作者刘婷晓

机构地区茂名市电白区陈村街道那行小学525443

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词小学班主任学生心理问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）