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多元评价课堂教学小组合作模式的应用

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摘要摘要：在新课程改革背景下，多元评价课堂教学小组合作模式已成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要途径。本文旨在探讨多元评价在小组合作模式中的应用策略，通过明确目标、精细设计、关注过程等策略，实现以评促学、以评促教的目标。同时，本文分析了多元评价在小组合作中的优势，并提出了具体的应用策略，以期为教学实践提供参考。

DOI lj1eonzrgd/8865620

作者第一作者：勾宏琴第二作者：王亚青

机构地区南漳县九集镇涌泉中学，441513

出处《中小学教育》 2024年18期

关键词多元评价小组合作课堂教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）