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反思性实践·小组式教研·双导师支持·情境式浸润——基于“模拟教研室”构建师范生实践教学新形态

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DOI lj1eonrz7d/8870568

作者孙燕唐雅

机构地区（绍兴文理学院，浙江绍兴312000）

出处《教育学文摘》 2024年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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