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基于项目化学习的小学综合实践活动课程设计与实施的研究

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摘要摘要：当前，我国小学阶段的综合实践活动日渐重视,但在实施过程中存在一定问题。本研究提出采用项目化学习（PjBL）模式对综合实践活动课程进行设计与实施，以提高学生的实践能力和创新精神。首先，本研究阐述了项目化学习的理论背景和综合实践活动课程的重要性。结果表明，采用项目化学习的课程设计能增强学生的主动学习意识，提高他们的实践操作技能和问题解决能力。最后，对实施过程中遇到的问题和未来应对策略进行了深入讨论。这一成果为其他学校基于项目化学习的小学综合实践活动课程设计提供了借鉴和参考。

DOI 3j7mxvg75j/8873677

作者邵晓国

机构地区洛阳市东方第二小学（河南省）邮编:471000

出处《向导·学术研究》 2024年20期

关键词项目化学习小学综合实践活动课程设计与实施。

分类 [文学][]

出版日期 2025年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）