幼小衔接融入幼儿园区域活动的实践探索

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摘要摘要：“双减”政策旨在减轻学生课业负担和校外培训负担，从而促进学生全面、均衡发展。在这一背景下，做好幼小衔接工作成为学前教育工作的重要任务。本文针对“双减”背景下幼小衔接融入幼儿园区域活动的实践展开了研究，幼儿教师应优化区域环境、开展区域活动，促进幼儿在自由选择和自主探索的过程中发展社会性、认知能力、创造力，并做好身心、生活、社会、学习等方面的准备，为今后的小学生活打下良好基础。

DOI 54k210g334/8874657

作者刘悦龚晓羽

机构地区兴山县城区学前教育总园第二分园

出处《教育与社科辑》2024年21期

关键词幼小衔接融入区域活动实践探索

分类 [][]

出版日期 2025年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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