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儿童艺术研究的艺术人类学取径

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摘要儿童艺术研究的艺术人类学取径,可形成一个不同于文本研究而以行为来切入的儿童艺术研究路径和层次分析模式,进而关注儿童艺术背后的艺术制度、艺术技术、艺术观念等因素。艺术人类学的＂文化整体观＂和＂田野策略＂能最大限度地接近儿童艺术实际存活状态,从而更好地理解和解释儿童艺术。

DOI rdxg30n54l/887573

作者郑素华

机构地区不详

出处《艺术探索》 2010年3期

关键词儿童艺术艺术人类学艺术行为

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）