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高中化学实验单元教学的实践

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摘要摘要：文章结合“物质鉴别”“分离提纯”“条件控制”三类实验主题，教学内容按照基础、综合、探究三个层次展开。教学过程中，教师通过任务驱动和情境创设，引导学生独立设计实验方案，规范操作实验步骤，并对实验现象进行详细记录与分析。单元教学能够激发学生对化学实验的兴趣，强化其实验技能与数据处理能力，同时帮助学生形成系统的化学知识结构与科学思维能力。

DOI ojzl0eo8nd/8879170

作者刘晓红

机构地区江苏省苏州市苏州高新区第一中学 215011

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词化学实验单元教学任务驱动情境创设科学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）