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小学小组合作学习有效性的探索

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摘要合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略，它是新课程提倡的新的学习方式之一。文章根据小学生特有的年龄特征，就语文学科的特点，对小组合作学习的有效性进行探讨。在对目前的现状进行分析后，提出可行的提高小组合作学习有效性的策略，确立有效小组合作学习的评价制度。

DOI 54k1k32ydk/889957

作者徐红梅

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2010年3期

关键词小组合作学习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

上海师范大学学报：基础教育版

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