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对话理论与“互动”探究式教学的“对话”——“思想道德修养与法律基础”课“互动”探究式教学研究

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摘要从西方与东方哲学和美学来看，交流与对话已经成为认识与解决当代世界问题的一种认识理念和思维方法。从对话理论的视角，从目的性、价值性和民主性等方面，对“互动”探究式教学的概念描述及在高校思想政治理论课中应用与实践的意义做了进一步的探讨。“互动”探究式教学理论与实践有着重要的意义，它既是哲学和美学对当代世界现实实践的迫切需要的应答，也是深化高校思想政治理论课教学改革，丰富和创新教育方法的必然要求。

DOI g4qxr7yzj8/891872

作者吕卓超

机构地区不详

出处《西安欧亚学院学报》 2010年3期

关键词对话 “思想道德修养与法律基础” “互动”探究式教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西安欧亚学院学报

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对话 “思想道德修养与法律基础” “互动”探究式教学

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