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华裔学生汉字书写特征的个案研究——基于与非汉字圈学生的比较

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摘要通过摄像观察、访谈，本文客观描述了4个华裔学生的汉字书写过程，与非汉字圈学生进行比较后发现：华裔学生书写速度在初级水平阶段比非汉字圈学生快得多，中级水平阶段两者的书写速度趋同；但华裔学生没有结构性偏误，且笔画偏误少，并只在初级水平阶段出现；华裔学生和非汉字圈学生在初级和中级水平阶段都存在笔顺问题。文章从认知心理和文化背景两方面进行了分析，指出：华裔学生的书写既包含了留学生汉字书写的普遍特征，也有反映其特征的独特一面；对华裔身份的认同是他们汉字学习较早入门的基础和前提。

DOI 0dpq22w042/894369

作者单韵鸣;安然

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2010年2期

关键词华裔学生非汉字圈学生汉字身份认同

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）