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探究课堂教学的实效性

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摘要课程改革的实施和发展纲要中明确指出，教师作为学生学习的促进者，要创设丰富的教学情境来充分调动学生的学习积极性，引导学生进行自主探索、独立思考。此外，教师要坚持启发式教学方法，根据英语任务型教学的原理，引导学生主动学习。在笔者听取的诸多公开课教学中，大部分教师都能针对授课内容和授课对象，从多维目标的角度给课堂教学定位，通过设计融合听、说、读、写多种技能为一体的教学活动，鼓励学生自主学习、合作交流和实践探索，从而营造一种较好的课堂学习气氛。

DOI rj8ymroy40/897482

作者孙维莉

机构地区不详

出处《考试与评价：英语中考研究》 2010年7期

关键词课堂教学实效性学生自主学习启发式教学方法学习积极性引导学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

考试与评价：英语中考研究

2010年7期

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