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不懈创新务求实效

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摘要随着教学改革的深入，教学模式从“讲授”到“探究”，再到“实验探究”的改变与综合，实验的功能已从验证已知公式、规律，转化为建立概念、规律，获取物理学研究方法感性体会的手段，演示实验作为课堂探究的载体，受到越来越多教师的重视，实验的改进与创新也层出不穷，但在平时授课中，如何使“创新”更直接地转化为课堂效益，通过演示精彩实验更好地达成教学目标，值得关注与探讨．笔者从楞次定律演示实验的创新，浅谈点滴体会与思考。

DOI 6jrl3grwj5/897663

作者何大江

机构地区不详

出处《中学物理》 2010年8期

关键词创新务求实效物理学研究方法实验探究演示实验课堂效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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