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关于高职教学突出学生主体地位的探索

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摘要传统教学强调教师在教学过程中的主导性,在教学过程中是由教师向学生单向灌输知识,学生仅是被动地学习,其主动性和积极性受到很大的限制。本文从更新教师的教学观念,对现有的教学方法进行创新,树立以学生为主体的教学思想,建立新的考核方法,确保学生的主体地位方面展开论述,探索高职教学突出学生主体地位的多种途径。

DOI n490yx794y/904983

作者李学荟

机构地区不详

出处《漯河职业技术学院学报》 2010年4期

关键词高职教学教学观念教学方法考核方法

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）