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教育理论研究何所求？

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摘要教育理论研究的内在逻辑决定了它应该是求“真”的，外在逻辑决定了它应该是求“用”的。这就规定了教育理论研究既应该是求“真”的又应该是求“用”的。本文分别从求“真”和求“用”的本体论、价值论和方法论的角度论证了教育理论研究的求“真”与求“用”。

DOI 3j7xymxg41/913029

作者李云鹏

机构地区不详

出处《成人高等教育》 2010年3期

关键词教育理论研究教育实践求“真” 求“用”

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）