首页 > 《数学之友》 > 2009年12期 > 四“度”高中数学新教材

四“度”高中数学新教材

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要如何把握好教学中的“度”，是科学，更是艺术．教学中的“度”主要指教学的进度、难度、深度、广度等，它由教材、学生、教师三方面的因素所决定，但教材的作用是最关键的．教材是依据课程标准系统地阐述学科内容的教学蓝本，是教学内容的具体化。也是教与学的依据．因此，要把握好教学中的“度”，就必须对教材进行深入的研究．新教材已经使用多年，下面笔者结合自己的数学教学实践，四“度”高中数学新教材．

DOI 34g1l2vw49/915979

作者陈敏

机构地区不详

出处《数学之友》 2009年12期

关键词高中数学教材教学内容标准系统教学实践

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）