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《华文教学与研究》
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普通话动词重叠形式早期习得的过程与机制
普通话动词重叠形式早期习得的过程与机制
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摘要
基于纵向追踪获得的自然习得语料,本文考察了普通话儿童输出的动词重叠形式及其外部输入的情况,揭示了儿童早期习得动词重叠形式的发展进程与习得机制。研究发现,儿童早期动词习得是基于规则的;同时,外部输入能为早期动词习得提供动词重叠方式等句法特征。
DOI
54y6lgv9d0/923404
作者
宋刚
机构地区
不详
出处
《华文教学与研究》
2010年3期
关键词
儿童早期习得
动词重叠形式
基于规则的习得
分类
[语言文字][汉语]
出版日期
2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
华文教学与研究
2010年3期
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