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大学英语课堂教学多模态话语研究

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摘要多模态话语分析理论兴起于20世纪90年代,该理论以系统功能语言学理论为基础,尝试将其应用到图像、音乐、语言、手势等符号资源上。这些符号同样具有语言的系统性和功能性,都属于社会符号资源。因此,多模态话语分析理论成为同时分析图像、音乐和文字相互兼容现象的术语。现代大学英语课堂已经广泛应用PPT软件进行多媒体教学,使用多模态话语理论为理性分析课堂教学质量提供了较为科学的方法。

DOI 0dpq5g1o42/936745

作者高蕊;赵滨丽

机构地区不详

出处《边疆经济与文化》 2010年12期

关键词多模态二语习得课堂实践

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）