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数阵问题面面观

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摘要在近几年的高考和高中数学联赛中，数阵问题逐渐成为一个热点．究其原因，在解决数阵问题时，学生能不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、抽象概括、符号表示、运算求解、反思与建构等思维过程．通过这些过程，能够培养和提高学生的综合能力，这和新课改的精神是一致的．下面就来谈谈四类数阵问题．

DOI 3j7xe6yv41/939905

作者王慧

机构地区不详

出处《中学数学（高中版）上半月》 2010年12期

关键词数阵高中数学抽象概括符号表示思维过程综合能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）