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幼儿数学活动中的情境创设

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摘要数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，如何将生活本质的形象性、随意性与数学概念的抽象性、严谨性有机地统一在以集体教学形式组织的幼儿园数学活动中，这是一项重要课题。小班幼儿的思维具有具体、形象的特点，他们喜欢趣味性强、色彩鲜艳的材料，喜欢在具体可感、新颖有趣的情境中开展学习。

DOI ldek9evqd3/961541

作者钱晓云

机构地区不详

出处《教育研究与评论》 2010年6期

关键词数学活动情境创设幼儿园生活本质数学概念教学形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论

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