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对“文包诗”教学的新审视、新定位

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摘要 “文包诗”，从字面解释，意即“文章包着诗”。苏教版教材中的“文包诗”显然有特定的含义：“文”是对“诗”的意思、背景或情感的描述；“诗”是对“文”的凝结和升华。这种编者精心编撰的教材体文本，自课改以来已实施多年。当前，审视教材的热情越来越高涨，越来越强调教材的核心教育价值，对科学化实施教材的要求也越来越高。在此背景下，这种教材体文本又该作如何定位？其核心教育价值到底是什么？在教学实践中又如何确定其教学内容和教学重点呢？

DOI 54y62yxmd0/968552

作者陈林

机构地区不详

出处《教学与管理：小学版》 2011年4期

关键词教学重点 “诗” 教育价值教学内容教学实践 “文”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）