如何追求朗读的最高境界

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摘要 新《语文课程标准》指出:“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文各个阶段的目标要求,由此可见,对学生进行朗读指导,是小学语文教学工作的一项重要内容。
机构地区 不详
出版日期 2011年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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