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“教学案例研究法”的解析

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摘要＂教学案例研究法＂为解决教育理论与实践两者研究相互脱节搭起了一座桥梁,对教师解决科学与科研共进的两难问题提供了途径。教师运用＂教学案例研究法＂可以从搜集资料阶段、案例分析、案例加工、整理阶段三个阶段展开。

DOI 6jrlgpepj5/981287

作者张乐

机构地区不详

出处《西北成人教育学院学报》 2011年3期

关键词教学案例研究法教师

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）