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《新教育(吉林)》
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2011年2期
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新课程理念引领下的数学课堂教学
新课程理念引领下的数学课堂教学
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摘要
随着新课程改革的不断深入,教师的改革意识也与时俱进,在教学过程中与学生积极互动、教学相长、共同发展,千方百计给学生提供创造性学习的机会,使学生成为学习数学的主人,而教师则由传统教学中的“主演加导演”逐渐转变为“组织者”、“引导者”、“合作者”。总之,教师的角色变了,
DOI
pd5x2m6m47/983547
作者
王艳娇;王永刚
机构地区
不详
出处
《新教育(吉林)》
2011年2期
关键词
数学课堂教学
课程理念
教师的角色
新课程改革
创造性学习
“引导者”
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教育(吉林)
2011年2期
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