新课程理念引领下的数学课堂教学

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摘要 随着新课程改革的不断深入,教师的改革意识也与时俱进,在教学过程中与学生积极互动、教学相长、共同发展,千方百计给学生提供创造性学习的机会,使学生成为学习数学的主人,而教师则由传统教学中的“主演加导演”逐渐转变为“组织者”、“引导者”、“合作者”。总之,教师的角色变了,
机构地区 不详
出处 《新教育(吉林)》 2011年2期
出版日期 2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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