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网络自主学习中的教师角色定位

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摘要当前大学生的网络自主学习存在着学生学习积极性不高、学习的随意性大、教师的反馈及支持力度不够等诸多问题,解决这些问题的关键在于强调教师在网络自主学习过程的作用,充分发挥教师作为学习内容的设计者、学习过程的支持者、网络互动的促进者及学习效果的评价者的多元角色功能,促进网络自主学习的有效发生。

DOI ojnpn23g4r/984061

作者黄峥

机构地区不详

出处《今传媒》 2011年6期

关键词网络自主学习教师大学生

分类 [文化科学][传播学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）