首页 > 《语言文字应用》 > 1993年2期 > 构词能力与偏误分析

构词能力与偏误分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>一目的与对象本文目的在探求新加坡中学四年级学生的构词能力与偏误情况,其间也涉及书写和阅读能力。根据新加坡教育部《中学华文课程纲要》(1983)的规定,一个修读了十年(小学六年,中学四年)华文的中学生,应当能学会三千个常用字,并能够读得懂报章新闻、普通书刊和现代文艺作品。为了探测一般学生是否确实能够达到这个目标,我们曾以初级学院(两年)和高级中学

DOI 9rj8lexrd0/99310

作者谢世涯;苏启祯

机构地区不详

出处《语言文字应用》 1993年2期

关键词构词能力偏误分析词素布斯华文教学词语

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 1993年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）