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反思性教学一例

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摘要古人云：“学贵自得”、“学贵有疑”．学习不主动，不反思，就很难获得深入学习的能力和求异、创新的品质．世界著名数学大师荷兰的弗赖登塔尔（H．Freudenthad）教授曾精辟指出：”反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使学生的现实世界数学化，没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平”．

DOI 6jry1vl5d5/995963

作者沈红正

机构地区不详

出处《数学教育研究》 2009年2期

关键词反思性教学数学思维活动 “学贵有疑” 现实世界弗赖登塔尔学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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