几十年来，教师备课经历了一个使用备课本手写备课、教研组集中备课、参考“教案集”备课，到集体备课、网上备课、精品备课的过程。针对教师备课敷衍、质量不高、实用性不强的问题，以“导教案”为抓手，推进备课改革，提高教学质量。
中小学管理
2013年3期
