小学音乐教学对学生艺术素养的培养

小学音乐教学对学生艺术素养的培养

孙凤玲

新疆生产建设兵团第九师小白杨中学 834601

摘要：随着时代和社会的发展，人们对精神世界的要求越来越高。同时，随着素质教育的不断深入和新课程改革的不断实施，音乐教育已逐渐进入许多家长和学生的视野。小学音乐教育在培养学生的艺术素养和提高整体素质方面起着不可替代的作用。因此，对于小学音乐教师来说，教育的重点是如何在当前的小学音乐教学中不断培养学生的艺术素养。因此，小学音乐教师应通过创新和优化不断提高音乐教学质量。

关键词：小学音乐；艺术素养；教学培养

引言 　

近年来，越来越多的音乐教师开始重视提高小学音乐教育质量，将提高学生的艺术素养作为小学音乐教育的主要任务。学生艺术素养的培养不仅可以帮助学生通过使用音乐来缓解压力，而且可以提高整体素质，并对整体发展和表现产生很深远的额影响。同时，小学生的艺术审美还处于起步阶段，教师需要正确的指导和鼓励，以帮助学生以正确的方式学习音乐和理解音乐，提高他们的音乐成就。本文就探讨如何在小学音乐教育中培养学生的艺术素养提出一些建议。

一、创新教学方式，提高学生兴趣

在音乐教学中大多是直接教学生唱歌。但是，这种的教学方法只会使学生容易放松偷懒，并不能帮助他们提高音乐技能。教师应在课堂上加强欣赏，实践和文化理解之间的联系，例如，在教授《蓝天白云》的歌曲中，主要的目的是展示家乡大河和山脉的威严、宏伟和广阔。教师应注意教给学生各种知识，教给小学生乐器的使用，不断变化的技能以及表达内心的感觉。这样就可以摆脱旧的音乐教学模式，并在课堂上增加乐趣。在条件允许的情况下，最好让学生体验广阔的草原以及壮丽的山脉和河流。看着美丽的风景可以大大提高学生的艺术审美能力。

二、组织协作欣赏，培养审美思维

在音乐课上，教师应注重通过培养学生的艺术素养来提高学生的艺术审美。音乐鉴赏是实现这些目标的重要手段。教师需要站在学生的角度上满足音乐课程的特定学习需求，并创新教学方法。 音乐鉴赏教学的方法可以让学生独立或者是协作的方式对音乐作品的文化含义和艺术特征进行深入了解，以加深对音乐的整体理解。协作学习可以帮助学生在探索过程中形成良好的团队合作精神，可以全面提高学生在未来社会发展领域的环境适应能力。例如，当老师教授《黄河》时，可以合理地组织小组进行鉴赏黄河之歌的活动。将学生分成小组，引导他们深入探索歌曲的节奏，艺术意义和热爱我们的母亲河，这样有效地激发了学生的欣赏和思考能力，提高了他们的艺术素养。

三、给学生提供音乐表演的平台

小学生还不成熟，正在个性化过程中。在音乐课程中，教师应积极引导学生，促进学生的整体发展，在提高音乐能力的同时，提高其艺术审美能力。小学音乐的教育任务和活动必须多样化实施。因此，教师在学生的音乐学习过程中，不采用以前的教学模式和评估计划，为学生提供了自我表达的机会和平台，让他们在舞台上唱歌跳舞，及时积极鼓励他们。我们通过各种音乐表演（白雪公主）进行表达，并组织学生进行定期的科学的自我评估和学生与学生间的评估。教师将充当助手，促进学生的个性化发展。

例如，在演唱《采蘑菇的小姑娘》后，老师需要检验表演的结果，并非所有学生都需要唱歌，也不需要研究对歌曲节奏的掌握，只是为学生在音乐演奏打下基础。通过鼓励表演，可以激发学生的潜在热情。学生们可以一个人唱歌，一些学生使用乐器一起合作，以形成一个灵活生动的音乐表演。此外，可以为音乐教育实施小组合作学习的方法。表演结束后，老师将对学生们进行评价，使他们能够在相互学习中共同成长。随着技能的不断提高，艺术素养也会不断提升。

四、扩大学生获得音乐和体验音乐魅力的机会

如今，小学的音乐教育仅限于课堂上40分钟的音乐教育。然而，随着当今素质教育的不断深入，教育不应仅限于课堂。因此，小学音乐教师需要跳出“音乐”的视野，去观看“音乐”，并通过教学方法而不是教科书来扩大对音乐的获取，以便学生可以通过多种方式体验音乐的魅力。教师可以向学校提出申请，让学生有机会欣赏音乐会。教师可以将学生带到音乐会现场，以便他们可以通过现场体验音乐的自然魅力。同时，借助这种精神享受，学生可以不断提高他们对基本音乐的理解。再举一个例子，教师可以在课堂上评论一些流行的音乐节目，以便学生可以感受到音乐带来的无尽乐趣，例如《我是歌手》 《中国有嘻哈》等。

音乐是一种听觉艺术。为了提高学生的音乐素养，他们需要建立自己的听力艺术，去听更多音乐。在当今互联网经济发达的社会中，学生不仅容易获得音乐，而且容易获得粗俗和负面的音乐作品。这种音乐不仅可以促进学生的音乐成就，而且可以引导他们对世界和生活的看法。作为音乐老师，我们有责任为我们的学生提供优美，出色和积极的音乐作品，在这些作品中，学生受到激励和鼓舞，以促进学生的健康成长。这样，老师下课后可以鼓励学生听音乐会和演奏，使学生在真实，严肃的环境中体验音乐，可以提升学生的艺术素养。

结语 　

简而言之，教师必须大力鼓励学生发挥自己的长处，教师也应该因材施教，而不是使用旧方法进行教学，要尊重学生的个性发展，并不断提高他们的艺术素养。教师始终坚持以学生为中心的教育思想和原则，将学生视为课堂的主体，侧重于艺术素养培训，然后进行具体的指导。促进学生音乐技能于艺术素养的提高。

参考文献        

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