初中数学教学中如何提高学生数学应用能力

初中数学教学中如何提高学生数学应用能力

严天敏

贵州省铜仁市碧江区河西街道学区工作服务中心 554300

摘要：知识来源于生活并应用于生活，数学亦是如此。初中数学与学生的现实生活有着十分密切的联系，如何通过数学教学来强化学生的应用能力也是教育工作者十分关注的问题。本文从培养其问题思维、强化理解能力、激发学习热情、提高实践应用四个方面就初中数学教学中如何提高学生数学应用能力这一问题做了简单的探析。

关键词：初中数学教学；学生应用能力；提升策略

引言：数学是初中十分重要的一门基础性学科，也是开展许多科目教学的重要基础。通过对数学的学习可以有效提高同学们的思维能力与逻辑能力，培养良好客观的理性思考能力，对学生解决实际生活问题有着很大的帮助，同时也促进了学生综合技能与知识素养的提升。本文就如何提高数学应用能力这一焦点问题进行了研究。

1. 从数学角度理解事物，培养其良好的问题思维

数学教学不仅是对知识的传授手段，同时也是对思维能力进行培养的重要途径。通过对数学的教学可以有效培养学生的逻辑思维与数学思维，使其在面对问题时能够以理性化的角度进行问题的解释。在开展初中数学教学时，教师可以适当引导同学们从数学的角度出发进行生活问题的阐述，引导其对生活进行提问，培养其良好的问题思维，强化知识与现实生活之间的联系。如在进行湘教版七年级上册《几何图形》的学习之后，在日常生活中也存在着大量的几何图形与立体图形，因此教师可以引导学生就现实生活中的物体进行提问，如摩天轮中存在哪几种立体图形？他们的几何平面图应该如何描绘？这几种图形是如何组合在一起的？让他们从现实生活出发，寻找生活中的数学应用，培养其良好的问题思维意识^[1]。

2. 搜集数学的应用事例，加深学生数学理解能力

随着社会的发展与时代的进步，数学知识也更加普遍应用于生活环境之中，在方方面面都能看到数学知识的影子。想要提高初中生的应用能力，教师可以通过对现实生活中实际应用案例的讲解来拉进同学们与数学知识之间的距离，感受到其巨大的作用，加深对其的理解性，继而主动进行应用。如在进行湘教版七年级上册《有理数的加法和减法》这一课时的讲解时，教师可以为同学们举一些现实生活中的例子，如你从家出发去上学，走了五米后想起自己有东西忘记带了，你往回走了两米遇到了前来给你送东西的妈妈，那么你现在离家有多远呢？通过生活中的琐事来展开数学教学，不仅是课堂更加生活化，同时也加深了学生的理解能力，对有理数加法与减法的认识也更加清楚而深刻。

3. 采用多样化教学手段，激发学生学习的积极性

时代的发展进步也促进了教育事业的改革发展，课堂教学的辅助手段更加多样化，授课形式也更加丰富多彩，对于学生学习兴趣的提升具有良好的促进作用。因此在开展初中课堂教学时，教师可以结合多样化的辅助工具，营造丰富多彩、富有生趣的学习氛围，让同学们在自由民主的环境中提高对学习的积极性，引导其主动进行知识的应用与探索，继而进行自主实践。如在进行湘教版七年级上册《建立一元一次方程模型》这一课时的讲解时，教师可以利用多媒体设备为同学们构建良好的学习环境，为他们播放火车行驶的动画视频，在调动其兴趣的同时引导思考，甲乙两站地距离1086km，火车开出2.5h后，距乙站还有318km，火车的运行速度是多少呢？通过视频导入与问题的紧密结合，在调动同学们兴趣的同时引导思考，促进其应用能力的提升与对数学学习热情的激发^[2]。

4. 创设良好的生活情境，提高实践应用探索能力

初中数学的学习目的之一是为现实生活提供便利，数学的应用能力也体现在对现实问题的解决。因此在进行初中课堂教学活动时，教师可以通过多媒体等设备为同学们构建生活化情境，让同学们在体验中感受到知识的应用性，进而促进其能力的提升。教师可以结合教学内容开展生活主题活动，增强学生的学习体验，促进其主动进行探索分析。如在进行湘教版七年级上册《统计图》这一课时的讲解之后，教师可以组织学生共同构建“班级超市”这一主题活动，让同学们自己选择售卖的物品充当店员与买家，并根据自己的货物卖出或买进的情况绘制多种样式的统计图，并分析哪一种统计图的表示方法更加清晰。让他们在生活化的情境中进行体验，激发同学们的学习兴趣，提高实践应用与探索的能力，促进其综合能力的提升与数学水平的进步^[3]。

结束语

综上所述，数学应用能力的培养是学生核心素养的重要组成部分，对学生的技能提升十分重要。通过培养学生的问题思维、强化理解能力、激发学习热情、创设生活化情境的方式强化学生对数学的认识与理解，培养其良好的思维能力。让其在生活化的情境中进行学习与提升，实现对知识的应用与探索能力，从而促进其综合素养的提升与能力的拓展。

参考文献

[1]张继中.新课程理念下初中数学应用能力的提升策略探讨[J].科普童话,2019,31:50.

[2]邱媛.新课程理念下初中数学应用能力的提升策略研究[J].数学学习与研究,2019,01:88.

[3]周春梅,孔庆华.初中数学教学中提高学生数学应用能力的探讨[J].试题与研究,2018,09:238.