培智教育中班主任情感教育的分析

培智 教育中班主任情感教育的分析

粟青玲

湖北省荆门市钟祥市特殊教育学校 431900

摘要：班主任在培智育领域中起着重要作用。班主任是引导学生共同成长、发展、学习、生活的重要人物。其主要负责领导班集体中学生的日常劳动、生活和学习自主性，因此班主任在教育领域具有非常重要的组织地位和领导作用。在日常的交际工作中，班主任不仅要努力不断提升培智教育的质量，更是需要在学生中提升他们的人际交往的方法，促使学生在学校尽快形成良好的学习行为和日常生活，更多的是要充分努力，开发培智学生的智商和情商，让他们以后踏上社会也能够有自己的一席之地。

关键词：培智教育；班主任；情感教育

引言：培智教育面临的是特殊群体，因此对班主任工作提出了更多的要求和挑战。还体现了班主任工作的重要性、内容的艰巨、以及做好教学工作后的光荣心理。对特殊学校班主任而言，面对一颗颗天真而脆弱的学生心灵，其实也不过是一个个性格变化多样的学生内心世界，班主任只有深深地理解爱、尊重培智学生的心灵，才能使学生的整个心灵与班主任的心灵得到真正的融洽。

1.班主任情感教育的重要性及作用

1.1情感教育的重要性

随着我国时代的不断进步和发展，素质教育的重要性得到了充分的体现。培智学生的教育是班主任实施情感的健康教育，其最根本的教育目标也就是促使培智教育下的学生在班主任的关心爱护下，实现自身健康发展。在班主任的情感文化教育中，向学生传递教师爱，学生将爱传递给社会。一般来说，班主任付出的爱心越多，学生得到的爱心就越多，学生给予的爱和回报就越多。同理，学生在这份感情与教育的双重感染下，也会渐渐发现，自己给别人的爱就越多，别人回报的自己爱也就越多。透过这种情感知识传递与互动式的教育，学生不但能真正学会关怀他人、关爱他人，更能获得学会付出的美好感受。最后要引导学生形成良好的生活习惯，培养引导学生积极健康的心态，改变学生惧怕交际的不良现状。另外，特殊学校经常有社会上的爱心人士过来捐赠，班主任利用这个机会引导这群特殊的孩子跟外界情感交流，不仅有助于建立培智学生的感恩之心，还可以提高培智学生的学习主动性和交流的自信心。

1.2情感教育的作用

在学生的学习兴趣和爱好上，不同学生也是有所不同的。对培智教育的学生而言，班主任老师应针对培智教育学生心理的特殊性，以真诚的师生感情，主动给予培智教育学生以真心的关怀。唯有真正用心去感悟每一个培智学生，才能真正换得学生们对班主任的尊敬和互相爱戴，从而在师生之间架起一座沟通心灵的桥梁。由于培智学生长期在学习、生活管理等方面存在种种不便与困难，这就显得班主任的付出十分重要，只有用情感去温暖学生，帮助学生勇敢走出第一步，帮助学生树立自信心，这样才能够使学生得到更好的健康发展。但培智教育的学生往往由于自身的身体缺陷，逐渐形成各种自卑、不信任，超强自尊等各种心理问题，因而也常常给班主任造成更大的心理挑战。所以说班主任应不断努力，促使师生能够真正建立起一种相互信任的伙伴关系，只有真正建立起每一位学生对作为班主任的信任，才能使学生在班主任的真诚关怀下，去得到更好的成长。

2.培智教育中班主任情感教育的措施

2.1因材施教的对待学生

每一个学生都有属于自己的闪光点，班主任在进行教育时，要学会用发展的目光去看待学生，尤其是培智教育的学生，他们的身体存在一定的缺陷，比普通的学生更容易自卑，这时就需要班主任用真诚的态度以及发展的眼光去看待他们，帮助学生发现自身的闪光点，促进学生的能够在班主任有温度的教学中去获得自信心。并且能够在发现学生的闪光点后去引导学生进行健康的培养，并能够使学生在此前提下学习到情感的表达学习以及树立了学生的自信心，有助于培养学生健康的心理状态。例如在面对轻度智力障碍学生时，班主任可以开发他们的动手能力，这样可以使学生有了一个新的树立信心的关键点，班主任需要在情感上面多多的与他们进行交流，经常的去对他们进行鼓励，这样有助于学生在手工中找到自信心，还促进了师生之间的情感交流，营造了良好的师生关系。

2.2严格的对待学生

在培智教育中班主任的情感教育，不仅仅需要班主任的宽容，耐心理解的心态去教导学生，还要去对学生进行严格的要求。会有一部分培智学生的心理状态是我是有缺陷的所以我做什么事情都是对的，你们都要让着我，这个不良的心理状态，对此种不良心理班主任要去进行着重的教导，班主任在面对此种问题时需要先对学生进行问题交流，并着重进行观察，在发现有屡教不改的学生时，那么就需要班主任去进行严格的要求，并且伴随着真挚的劝导，这种严慈并济的教导方式也是能够促进学生的健康成长的。比如说一些中度智力学生，他们的处事上面都可以看出他们的性格，在发现他们做事有些极端时，班主任要及时的与他们进行沟通，能够对他们进行情感说服教育，使他们从中受到感悟从而减少这些事情的发生，但是也有一些学生仍然处于极端处事状态，这时班主任可以应用严厉的批评教育去对待学生，使他们能够从深刻的认识到他们做事方法的不对，这样在情感教育与严厉教育的相互作用下，可以使学生能够更好的去调整自身的心理状态，改变他们做事方法，能够促进学生去进行更好的成长。

结束语：在培智教育中，班主任的作用是不可估量的，是能够去引导学生进行健康的心理建设，也能够帮助学生树立积极向上的自信心，促进学生的身心健康的发展，有利于学生独立人格的形成，同时也能够让这些折翼的天使健康快乐成长。

参考文献：

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