司法体制改革背景下法学教育改革路径

司法体制改革背景下法学教育改革路径

陈欣雨

广西大学   广西南宁市   530004

摘要：近些年，伴随着社会发展的高效发展，党的十八届四中全会对推进司法体制改革给出了相关要求。 因而，法学教育从培养什么样人、怎样培养人、培养谁三个方面展开了解决。 高职教育是我国法学教育不可或缺的一部分，在培养在我国适用型、应用性法律法规服务人才层面发挥了重要意义。 司法体制改革对高等院校法制优秀人才培养给出了现实需要，为改革创新带来了新的机会。 这就需要高等职业教育详细分析司法体制改革所带来的要求转变，全方位建设法治社会，勤奋建设融入司法体制改革高素质的法律人才。

关键词：司法体制改革背景；法学教育；改革路径

引言

法律职业教育就是德育教育职业教学过程中的高等职业教育，特征是实用性和理论性强。案例课堂教学在培养学生们专业技能运用能力和专业见习能力层面彰显了显著的功效，在法学教育中得到普遍热烈欢迎。 在案例教学过程中，案例库的建设立即牵制着案例课堂教学的开展、学习效果发挥和优秀人才培养目标实现。 不论是法律专业大学本科或是高等教育研究，都要创建案例库，为案例课堂教学给予丰富多样的可用网络资源，确保学习效果，完成课程目标。

1 推动法学教育改革的必要性

1.1目前我国革新的内在要求

伴随着经济发展智能化方式革新的深层次和传统制造业低碳绿色革新的发展趋势，中国社会现状已经从熟人社会向陌生人社会变化。 这种变化必须对应的法律援助中心。 与此同时，大家思维的逐渐变化，法律认可自己的权益的观念进一步增强，建设法制社会和法治社会的进程已经推动。 习总书记中间人工作会议上注重，必须坚持共产党的领导干部，始终坚持管理制度体系确保人民当家做主，坚持不懈依法治国，坚持不懈民主集中，坚持不懈新时代中国特色社会主义发展之路，推进国家社会治理体系和整治能力智能化。 这种都是对的国家经济发展给出了规定，确定了总体目标，不断深化社会制度转型。

1.2法律教育专业化行情的现实需要

高等人才培养总体目标是以高法学教育的特性考虑，培养应用性专业人才。 因而，高职院校法学教育改革要符合优秀人才培养总体目标。明确指出建设高等职业教育高端人才培养管理体系，以职业需求为企业发展导向性，以实践活动能力培养为突破口，确定了职业教育发展方位。 与此同时强调高等职业教育和普通全日制并没有非常大的不同之处，二种不同种类的文化教育对推动高职教育发展趋势具备里程碑式的价值，与此同时中国现代化速度持续加速，促进了社会转型。 大众的观念不断创新，对专业技术人员的认同度不断攀升。 国家相关单位也多种渠道提高对法律法规应用人才的需要。 总的来说，这都引领着高职院校法学教育的持续创新发展与对行业和专业化的适应能力。

2法学专业课程案例库建设的原则

2.1坚持中国特色社会主义法治理论

新形势下在我国高法律学教育的使命是培养信仰坚定、德法兼施、遵规守纪高素质的法律人才。 因而，在法学课程案例库建设中，需要以新时代中国特色社会主义法治理论为基本准则。 在教学工作上，必须坚持前进方向，以习总书记新时代中国特色社会主义法治思想和中华传统美德为出发点具体指导，把品德教育德法像融合到课程内容案例库建设的各个领域和阶段。 严苛核查课程内容案例库案例材料，保证案例具体内容合乎新时代中国特色社会主义法治理论基本要求，观念不疾不徐。 在案例课程内容和教学工作计划设计方面，要深入贯彻习总书记新时代中国特色社会主义课堂教学、进脑，全方位开展法学课程观念建设的探索和实践。

2.2注重结果、以问题为导向

问题导向课堂教学做为法律专业案例库建设的发展理念，应当变成案例库建设的最基本规范。 坚持结果导向标准，注重学习培训实效性，最先可以从一直坚持学生们导向性下手。 案例素材内容的选中和案例具体内容制作，依据学生学习的需要与学生们的具体，根据需求选中，用原料制做。 在课程内容设定和教学工作计划执行中，要体现学生们的主体影响力，保证案例适用范围强、难度系数适合、新奇有意思、刺激强。 第二，不断学习成果导向。 在确立学生们预估学习成果的前提下，在案例挑选、具体内容创作、课程内容设定、教学课堂执行过程中，坚持不懈有益于学生们专业知识建设、能力综合素质的关键规范。 第三，科学评价学习效果，坚持不懈持续改善。 在案例库建设中，全方位、精确、合理地点评课程教学目标的建立情形，用心反思与总结案例库建设存在的问题，根据升级案例材料、调节课程内容、健全教学工作计划等形式不断改进，提升教学课程实效性

2.3对称强，独到见解

案例课堂教学的关键目的在于达到学生们课程的需求。 因而，案例库建设需要以学生们的需求与学生学习的为出发点。 在教学案例库建设中，最先科学研究教学目标，获取教学目标的基本要素。 科学研究结果显示，小编将刑诉法教学目标分成知识目标、能力任务和素质目标三个方面。 在其中，知识目标划分为“了解刑法规范基础理论”、“掌握刑法规范表述”、“了解刑诉法实践中难题”三部分。 总体目标为“刑法解释能力”、“刑诉法逻辑思维能力”、“刑事案件处理能力”。 总体目标包含“素养”、“道德修养”、“法律法规职业道德”。 确立本教学目标后，在案例库建设中留意刑法解释和司法实践难题，挑选法律解释和适用法律存有异议的案例做为案例库素材内容。 案例的撰写应以刑法规范基础理论、刑法解释和可用知识要点为突破口，在教学工作计划的实行时要高度重视学生们法律解释、法治思维和审理案件能力的培养，高度重视小学生素质、品行和职业操守的培养。

结束语：

在我国司法体制改革是新形势下深化改革不可或缺的一部分，司法部门信息内容公开改革创新的实践是我国司法体制改革里的性新项目。 不容置疑，伴随着司法部门信息内容公开改革创新的深层次，司法部门信息内容公开将出现诸多问题。

参考文献：

[1]洪冬英.司法如何面向“互联网+” 与人工智能等技术革新[J]，法学， 2018 ( 11 ) ： 169-180.

[2]郑曦. 人工智能技术在司法裁判中的运用及规制 [J]. 中外法学, 2020(3): 674-696.