机械工程及自动化专业建设与优化探索

机械工程及自动化专业建设与优化探索

赵龙

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摘要：由于科技的不断进步，我们国家的机械工程生产制造能力和自动化水平也完成了快速发展。在一个全新的时代进步方式下，对我们国家的机械工程及自动化专业人才质与量给出了更高要求。可是，目前我们国家的机械工程及自动化文化教育不够健全，人才培养的品质难以保证。基于此，文中对于机械工程及自动化专业建设的重要意义难题进行分析，并给出提升技术专业建设的思路。本次探索的目的是为了为我们国家的机械工程及自动化建设作出贡献。

关键字：机械工程；自动化专业；建设提升

序言：机械工程及自动化专业建设是中国机械设备发展趋势行业不可或缺的一部分，为培养技术专业机械工程专业人才的重要方式。可是，对于目前我们国家的机械工程及自动化专业学生能力与数据来看，动手能力差、社会经验几乎为零、基础知识把握不够及其比较严重缺乏创新精神是现代大学生的常见问题。因而，务必通过不断教育改革自主创新，来调节这一现况。务必强化对机械工程及自动化专业建设的重视度，致力于提升学生实际水平和创新意识，为完成对机械工程及自动化专业人才全方位塑造。

1.机械工程及自动化专业建设的必要性剖析

近些年，伴随着社会经济发展及其全新升级科技进步的应用，国内企业针对机械工程及自动化优秀人才综合素养的需求愈来愈高。这暗示着机械工程及自动化快速发展的与此同时，还对机械工程及自动化人才培养给出了新挑战。根据国家机械工程及自动化教育质量与市场专业人才数据分析，发觉我们国家的机械工程及自动化教育教学方面还存在比较多难题。

二、机械工程及自动化专业建设问题原因分析

（一）教学策略及课程材料落伍

目前，我们国家的机械工程及自动化教学模式发展趋势不够健全，教学方法和课程内容材料的创新不足就是其中最重要的难题。课程内容材料的落伍，导致学生的知贮备不够，知识层面无法拓展。教学内容与时代进步脱轨，学生无法触碰相关这个专业的新发展理念、新技术应用。从而，不益于学生创新意识的塑造。另一方面，教学策略落伍，教学方式太过死板。机械工程及自动化学习培训逻辑性内容比较多，院校的教学方式又过度高度重视学业成绩的考评。与此同时，在教学中，偏重于基础知识的传递，忽视了实践出真知。和实践相分离的理论教育，牵制了学生出手、主动思考水平的高速发展。

2.建设思路不清晰欠缺科学合理的管理体系

我们国家的机械工程及自动化课堂教学基本上都是延用传统教学理念，在新时代发展趋向下，不可以确立本身建设总体目标，不能对教学体系开展自主创新，严重影响到机械工程及自动化专业人才培养。现阶段我国的各高校课堂教学广泛执行学分，这类教学体系的好处是学生根据选择合适的自我发展的科目开展选择。但具体的教学中，通常发生欠缺全面的具体指导一味的选择课程内容，或者为了能修够学分制而随意选修课。这进一步造成，学生也不会去挑选比较难的课程，学分不到位失去功效。

（三）老师欠缺社会经验总体素质堪忧

老师做为机械工程及自动化人才的培养的主体，其职业素养的好坏会直接关系到教学水平的好与坏。从目前我们国家的教育情况来说，机械工程及自动化老师存在的不足关键可分为两方面。一方面是，欠缺具备具体工作经历的老师。老师的工程背景与经验极度匮乏，一部分老师甚至由这个专业的博士研究生出任。就职老师的工作工作经验为零，无法正确引导学生开展实践体验，不太懂得该怎样培养学生创新能力。另一方面，师资队伍建设不健全。老师中间教学经验交流沟通交流欠缺，教师结构不科学。

3.机械工程及自动化专业建设与提升探寻策略分析

1.自主创新教学方式扩宽教学理念

自主创新教学方式，持续扩宽教学理念。关键在于对课程内容的变革，对教材内容的及时性和合理化展开分析。行走在科技水平发展最前沿，为学生给予最新这个专业的技能知识。正确引导学生探寻新技术应用，不断地拓展视野和知识层面。提升课程内容的组织架构，最大限度的为学生详细介绍新知识。掌握实验步骤、方式方法的更新改造，提升试验的具体操作能力的占有率，激励学生勇于创新实验步骤。提升互联网信息科技的应用，搭建网络教育平台，进一步扩展学生获得专业知识的途径。

2.健全教学体系确立建设重心点

近些年，我们国家的机械工程及自动化专业的高速发展获得了很大的进度，但和社会的发展速率对比还存在一定差别。在机械工程及自动化专业建设的过程当中，务必把握住发展趋势重心点，通过不断健全教学体系，培育出全方位发展的高质量机械工程及自动化优秀人才。应该根据市场的需求和行业发展前景，明确指出面对公司、面向全国的建设构思[4]。与此同时，要着眼于学校具体情况，创建具备办学特色的塑造教学工作计划。持续推动和深化课程改革的高速发展，重视理论与实践针对高端应用性人才培养的功效。与此同时，进一步深化和企业的协作，一同创建试验实训中心。另一方面，保证院校教学体系的理论合理化，保证院校改革创新对策落到实处。全方位贯彻落实机械工程及自动化专业建设的核心内容，保证教学水平和能力不断提升。

3.搭建高质量水准的师资队伍

机械工程及自动化专业课堂教学，对老师专业能力和工程经验具有很高的规定。在具体的机械工程及自动化教学中，要保证师资队伍的总体水平。提升教师队伍建设，充分运用老师的职责就是其中的关键因素。在激发老师正确引导学习作用的前提下，重视学生学习培训主体功效发挥[5]。正确引导学生积极参与教学环节，并充分发挥主人翁精神是每一个老师的较大总体目标。另一方面，重视师资队伍建设的开放性与多样化。最先，是要强化青年教师培养方案，为老师给予讲好的学习方式。随后，提升老师之间的沟通，构建共同进步相辅相成互帮互助的课堂教学气氛。最终，要重视选人用人机制的突破，聘请学校外的专业人士来院专题讲座，与学生面对面沟通沟通交流。邀约技术专业学术研究精英团队作分享具体工作经验，共同努力到机械工程及自动化教育教学工作中。

结束语

机械工程及自动化专业建设与提升是中国机械工程行业持续发展的必然趋势，都是深化教育改革的重要内容。在此次实验中，对机械工程及自动化专业建设的重要意义难题进行分析，并给出自主创新教学方式扩宽教学理念、健全教学体系确立建设重心点及其搭建高质量水准的师资队伍的改善技术专业建设对策。望本次科学研究内容可以为我们国家的机械工程及自动化建设给予参考价值建议。

参考文献：

[1]文英，永亮.浅析机械工程自动化技术发展面临的问题与优化设计[J].数码世界，2017，3(6)：110-110.

[2]许卓.机械工程及自动化专业中计算机技术的结合与应用[J].中国科技投资，2017，3(4)：11-11.

[3]王静静，夏德宏.专业认证背景下的机械工程及自动化专业课程地图建设[J].中国冶金教育，2016，2(2)：52-55.

[4]彭旺殷.机械工程及自动化特色专业建设的思路与方案[J].农家科技旬刊，2015，2(6)：210-210.

[5]薛斌，潘宇晨，吴彤峰.应用型大学改革试点背景下机械工程专业人才培养的探索——以钦州学院为例[J].高教论坛，2015，3(3)：74-76.