新时期创新科技人才发展规律理论的核心

新时期创新科技人才发展规律理论的核心

于鑫丽通讯作者韩婵媛1

泰安市泰山创新谷科技运营管理有限公司 山东泰安 271000

摘要：科学技术不仅是第一生产力，同时也是维护国家安全与稳定的重要保障。新时期，科技研发创新成为助推国家发展的重要基础，而我国社会经济结构的转型挑战也对科技创新提出了内在需求。创新科技人才培养是提升国家科技水平的基础所在，只有掌握人才发展规律才能更加科学高效的开展人才培养工作。笔者结合自身工作经验，就创新科技人才发展规律理论的核心展开全面研究，旨在为相关领域从业者提供参考。

关键词：新时期；创新科技人才；发展规律；理论核心

1 创新科技人才发展规律理论研究的重要价值

1.1提升科技人才培养质量

伴随着社会发展水平的不断提升，现代科技已成为推动社会经济发展的核心力量，而科技水平的高低则与创新科技人才储备之间存在十分密切的联系。创新科技人才数量往往能够反映出一个国家和民族的科技创新能力，在国家之间相互竞争愈演愈烈的今天，加大科技人才培养和储备工作具有十分重要的现实意义。加强创新科技人才发展规律理论研究工作，不仅能够清晰全面认识创新科技人才培养的本质与内核，同时也能够掌握出人才培养的短板和不足，进而更加科学合理的组织开展创新科技人才培养工作。

1.2增强国家科技创新能力

新时期，我国社会经济发展步入新常态，国内经济发展内在驱动也由传统工业向高新技术产业转变，而这个过程则需要创新科技能力作为基础和支撑。与此同时，我国国家实力增强的同时也面临着更加严峻的国家环境，特别是西方欧美国家开始以高新科技封锁为手段来遏制我国的发展，如果缺乏创新科技人才并将导致我国后续发展缺乏动力和支撑。在此背景下，加强创新科技人才发展规律的理论研究工作，能够在加大创新科技人才队伍建设的同时持续提升国家的科技创新能力，进而打破国外的技术封锁。

1.3保障国家安全稳定发展

在社会高度发展的今天，科技水平不仅决定了人民大众的生活质量，同时也关乎着国家的安全与稳定。新时期，科技研发成为国家之间竞争的主战场，一旦科技研发能力停滞不前，便会在国家竞争中处于被动落后的地位，甚至还会危害国家的安全与稳定。鉴于我国所面临的特殊国际环境，只有勇于研发创新才能在实现民族伟大复兴的同时保障国家的安全和稳定。作为科技研发创新的基础，创新科技人才培养和队伍建设也成为保障国家安全稳定发展的基础所在，也只有加强科技人才发展规律的理论研究才能科学高效的开展人才培养工作。

2 创新科技人才发展规律理论的核心内容

2.1明确概念

创新科技人才发展规律理论研究的目的在于提升创新科技人才培养质量，并更好的服务于国家科研创新工作。在此目标下，首先需要对创新科技人才的概念和定义加以明确，只有确定了什么是创新科技人才才能对其发展规律进行深化和研究。科技创新并非一蹴而就便能实现的，而是一个量变产生质变的过程，也就是说每一项科研成果都是建立在无数技术研究和积累致使所得到的必然结果，为此在创新科技人才概念的定义上不能只包含最后阶段技术成果研发涉及到人员，而是要扩展到整个科技研发阶段。在此基础上，通过创新科技人才的培养才能够为科技研发的持续推进提供基础和保障。

2.2掌握影响因素

创新科技人才相比一般技术人员的培养，更具专业性和复杂性，任何一个环节处理不到位都将影响创新科技人才的培养效果。从宏观层面来看，创新科技人才培养需要立足于人才培养之上，也就是依托于国家基础教育来筛选出优秀的人才，当基础教育阶段优秀人才越多时，创新科技人才培养才具备更大的基数。从微观层面来看，高素质人才向创新科技人才的转变，仍需要进行企业层面或相关专业机构的再培养，即通过大量的技术研发实践来提升科技人才的创新能力，而这个过程如果不能科学合理开展也会对创新科技人才培养产生决定性影响。最后，国家层面的宏观引导，也是创新科技人才培养不可或缺的重要驱动力。基于此，通过对创新科技人才培养的影响因素加以客观清晰掌握，也能够为相关工作的科学开展提供依据。

2.3提出理论模型

一套完整的研究规律理论，必须具备理论模型，同时也是该理论进行推广和实践的依据所在。理论模型是以数学方式将理论关系进行阐述和表达的形式，例如常见的迪杰斯特拉算法图、贝尔曼-福特算法以及弗洛伊德算法，能够通过图形的方式对整个理论体系进行概述和总结，进而让人们更加清晰的掌握理论要点和内核。在掌握创新科技人才发展规律的同时，也要制定出清晰完善的理论模型，使其形成一个由概念提出到实践，再由信息采集到经验概括的过程，通过最后的归纳和总结再对理论进行细化完善。通过这个理论模型的制定和演化，能够助推创新科技人才发展规律理论的不断成熟和完善，并最终促进人才培养水平的全面提升。

2.4细化创新方法

最后，在创新科技人才发展规律理论中，还要就人才培养工作提出清晰的指导意见和模式方法，如此才能将理论内容转化为社会价值。结合当前我国创新科技人才培养现状，需要从以下三个角度来实现人才培养质量的提升。其一，基础教育的转型。在义务教育以及高中、大学教育阶段，要做到教育理念的转变，并且创新意识和创新能力培养作为基础教育的核心内容。其二，人才再塑阶段强化。科技企业及相关组织机构，要在重视人才培养的同时持续加大投入力度，让技术人员具备扎实的实践锻炼，进而才能将量变转化为质变。其三，国家的引导扶持。科技的研发创新离不开国家的宏观调控，而人才的培养也需要国家的政策引导，通过政府部门制定相关调控政策，能够更好的引导企业与教育事业进行转型，并最终实现理想的创新科技人才培养效果。

3 结束语

综上所述，创新科技人才发展理论体系的构建，对于我国新时期创新科技人才培养工作起到了不可忽视的重要作用，不仅能够分析出当下人才培养工作的问题，同时也为相关实践工作的完善优化提供参考依据。相信伴随着相关理论研究工作的持续推进，必将推动我国创新科技人才培养水平的全面提升。

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