浅析校本研修对小学语文教学的作用

浅析校本研修对小学语文教学的作用

李爽

河北省巨鹿县张王疃校区王六村小学      河北邢台    055250

摘要：校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究，是一种新的促进教师专业成长的重要方式。校本研修，作为促进教师专业发展和提升教学质量的重要途径，对小学语文教学具有深远而全面的影响。它不仅关乎教师教学理念的更新，更在于教学方法的优化、专业能力的提升、学生需求的精准对接、课程资源的丰富拓展、教学反思的深化、团队合作的加强以及家校共育的促进。本文从八个方面详细阐述了校本研修对小学语文教学的作用。

关键词：校本研修  小学语文教学  作用

教师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，作为新时代的教师，要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。教师要照亮别人，就要不断地充电，做个“长明灯”。而最好地提升教师专业业务能力的途径就是校本研修。校本研修，作为促进语文教师专业发展和提升语文教学质量的重要途径，对小学语文教学具有深远而全面的影响。校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。为了提高教师的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际和教师自身的发展要求，制定出校本研修个人工作计划，并按照研修计划实施，促进教师专业发展和提升教学质量的一项重要工作。它不仅关乎教师教学理念的更新，更在于教学方法的优化、专业能力的提升、学生需求的精准对接、课程资源的丰富拓展、教学反思的深化、团队合作的加强以及家校共育的促进。以下将从八个方面详细阐述校本研修对小学语文教学的作用。

一、校本研修可以提升教学理念，为小学语文教学注入新的活力

作为教师要以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助教师更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。校本研修通过组织教师学习最新的教育理论、教育政策以及国内外先进的教学案例，帮助小学语文教师树立以学生为中心的教育理念，强调培养学生核心素养的重要性。这促使教师从传统的知识传授者转变为学习引导者，注重激发学生的学习兴趣和创造力，为小学语文教学注入新的活力。

二、 校本研修可以优化教学方法，提高课堂教学的有效性和吸引力

在校本研修的平台上，教师有机会探索和实践多种教学方法，如情境教学、项目式学习、合作学习等，以更好地适应小学生的认知特点和学习需求。通过不断地尝试、反思与调整，教师能够找到最适合自己班级和学生的教学模式，提高课堂教学的有效性和吸引力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。

三、校本研修可以促进教师专业成长，为教师的职业发展奠定坚实的基础

校本研修是学校根据教师的需求和实际情况组织的专业培训和研修活动，它是教师专业成长的加速器。它以学校为中心，主要是由学校教研组、教研室、专家指导等负责组织和实施。教师可以深入了解学科教学的最新发展动态和教育政策，拓宽自己的专业知识和技能。教师可以参与讲座、研讨会、工作坊等形式多样的培训活动，让教学的成果得到更好地推广和应用。教师可以通过校本研修来提升自己的教学能力和课堂管理能力，不断完善自己的专业素养，提高教育教学质量。教师们可以与同行们进行互动交流，分享教学经验和教育教学心得，比如教学方法、教材使用、评价方式等。校本研修还为教师提供了专业发展的动力和保障。通过系统的培训和研修活动，教师可以系统地提升自己的专业知识、教学技能和科研能力，为教师的职业生涯发展奠定了坚实的基础。

四、校本研修可以紧贴学生需求，满足学生的多元化发展需求

校本研修强调以学生为中心，鼓励教师深入了解学生的学习状况、兴趣爱好及个性化需求。通过定期的学情分析、学生反馈收集等机制，教师可以及时调整教学策略，确保教学活动更加贴近学生的实际，满足学生的多元化发展需求，提高教学的针对性和实效性。

五、校本研修可以加大课程资源开发力度，丰富小学语文课程的内涵和外延

校本研修还注重课程资源的开发与利用。教师们在研修过程中，可以共同开发适合本校特色的校本教材、教学辅助材料以及网络教学资源等，丰富小学语文课程的内涵和外延。这不仅拓宽了学生的知识视野，也增强了课程的趣味性和吸引力，有助于提升学生的学习兴趣和积极性。

六、校本研修可以促进教学反思与改进，帮助教师不断提升自己的教学水平

校本研修强调教学反思的重要性。通过定期的教学反思活动，教师可以对自己的教学过程进行全面回顾和分析，发现存在的问题和不足，并积极探索改进措施。这种持续的自我反思和改进过程有助于教师不断提升自己的教学水平，促进教学质量的稳步提升。

七、校本研修可以增强团队合作与交流，增强教师之间的凝聚力和向心力

校本研修为教师提供了一个良好的团队合作与交流平台。在研修活动中，教师们可以围绕共同的教学目标和任务展开合作，分享教学经验和教学资源，共同解决教学难题。校本研修具有同伴互助的资源优势，具有问题课堂化的特点，具有研修交流共成长的特长。教师围绕研修主题开展问题的定向研修，使每位教师在研修过程中自己的学习能力和授课水平得到提升，达到在研修中成长的最终目的。这种团队合作与交流不仅有助于提升教师的教学能力，也增强了教师之间的凝聚力和向心力，为学校的整体发展贡献力量。

八、校本研修可以促进家校共育，为小学语文教学质量的提升注入新的动力

校本研修还注重家校共育的推动。通过组织家长会、家访、家校联系手册等多种形式的活动，教师可以与家长建立更加紧密地联系和沟通，共同关注学生的学习和成长。同时，校本研修还可以引导家长树立正确的教育观念和方法，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

综上所述，校本研修对小学语文教学具有多方面的积极作用。它不仅有助于提升教师的教学理念和教学方法，促进教师的专业成长，还能够紧贴学生需求、开发课程资源、推动教学反思与改进、加强团队合作与交流以及促进家校共育。因此，各小学应高度重视校本研修工作的开展和实施，为小学语文教学质量的提升注入新的动力。