简介：摘要：学生说题主要包括审题、联想、解析、类化及拓展等过程。随着新课改的推进，说题已经成为促进学生能力发展的一条新途径。但是，单个的学生说题具有一定的局限性。所以，我们在教学实践过程中还需要建立小组合作机制，这样不仅体现了教学民主，使学生更积极快乐学习，还可以通过组内合作共享、互帮互助来拓宽其知识视野，发展学生的发散思维，能在一定程度上避免思维定势。
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