简介：摘要：在当今社会，培养具有良好道德素质和法治意识的公民已成为教育的迫切任务。初中阶段作为青少年人格形成的关键时期，道德与法治课教育显得尤为重要。然而，现实中教学存在着内容脱节、方法单一等问题，导致教育效果受限。因此，探索一种更有效的教学模式势在必行。备-教-学-评一致性原则提供一种新的教学理念，强调教育过程各环节之间的紧密关联，旨在提升教学质量。本文介绍备-教-学-评一致性概念，并提出备-教-学-评一致性在初中道德与法治课教学中的运用策略。
“备-教-学-评一致性”在道德与法治课教学中的运用
