简介：【摘要】：在新课程理念下，高中物理教学过程需要教师与学生共同配合完成，教师充分发挥的是主导作用，学生才是课堂的主体。它能调动学生的学习积极性，增进课堂交流，促进学生课外主动学习，培养学生的思考问题解决问题的能力，从而提高物理课堂教学的有效性。
简介：摘 要：高中化学教学实践中，不仅要注重知识的传授，更要注重学生自主建构知识体系的能力的培养。 “说题”教学模式可以有效地引导学生进行思考，深化理解知识概念，自主建构完善的知识体系。
简介：【摘要】：基于课程标准的学历案是学生“何以学会”的学习过程经历的教学方案。对于推动课堂教学改革具有重要的时代意义。本文从研究背景、过程与方法、研究成果三个方面介绍了以学历案为抓手推动课堂教学改革的实践探索。
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