简介：摘要：新课标提出，教师要引导学生感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。由此可见，在美术教学中，教师积极挖掘并利用生活性资源，引导学生从身边常见的事物中挖掘美的元素，是十分重要的教学策略。教师要探索不同种类的生活性资源，利用它们拓展教学方式，创新教学策略。这样才能让学生感受生活之美，运用美术技巧展现生活、美化生活，提升美术核心素养。文章探析生活性资源在小学美术教学中具体应用策略。
生活性资源在小学美术教学中的应用与研究
