简介:【摘要】现如今,我们身处改革的浪潮之中,教育改革也是层出不穷,数学作为三大基础学科之一,对每个学生之后的发展也是起到了很大的影响。延续了多年的,教师课堂主动讲解、学生上课被动听课的教学方式已经不再适用,满足不了当今的教学需求。因此,在1-3年级的数学教学中,老师应该根据即将讲解的知识点,和学生实际学习情况以及所处环境,适当的设置一些认知冲突,来激发学生的学习兴趣,打造出高效且富有生机的数学课堂。
巧用认知冲突,激活数学课堂