简介：摘要：小组合作教学作为健康课堂模式基本形式，决定着课堂的灵魂与走向，而如何组建班级学习小组则决定着小组合作教学是否能成功开展以及小组学习效率效果的优劣。这对这一问题，笔者结合自己的教学实践谈谈在班级学习小组建设上的经验及心得。在班级学习小组建设中，笔者把小组竞争机制纳入班级建设，以遵循学生个体差异为前提，依据分层教学、分层管理的原则，科学划分学习小组。在学习中，坚持“先一对一分层，再组内集体讨论”的原则，加强对学习小组的量化考评，做到奖罚分明。
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