简介：摘要：幼儿教育和初等教育的科学衔接，是实现人的可持续发展和提高教育质量的关键。在幼小衔接的进程中，教师要运用区域游戏，使幼儿在富有创造力的游戏情境中，对游戏内容和活动素材进行选择，在实际的互动中，在体验中获得情感、获取知识、积累体验。本文就对幼儿园区域游戏活动中培养幼儿探究意识的策略进行了探究，旨在促进幼儿探究意识的提升。
幼儿园区域游戏活动中培养幼儿探究意识的策略研究
