简介：摘要：在初中音乐教学中运用比较式教学，做好初中音乐欣赏到高中音乐鉴赏的过渡，通过这种直观、通俗易懂的音乐教学方式，提高学生学习音乐的兴趣。并能通过有效的音乐教学方式，让学生积极主动学习，积累大量的音乐知识，以提高学生的兴趣和审美注意力。
简介：摘要：
简介：摘要：随着时代的不断发展，教师应摆脱传统教学理念的束缚，积极革新教学理念，改变只注重知识讲解、技能传授的教学形式，在坚持“以学生为本”的前提下，尊重学生的主体地位，采取大单元教学模式，积极为学生创造表现表达的机会，促进学生的主体作用得到充分发挥，由此促进学生的核心素养得到培养与发展。
简介：摘要：新的课程标准推行，强调了素质教育的重要性，而音乐教学则是推行素质教育的有效手段。通过对初中生进行高素质的音乐教学，引导学生在音乐中感悟音律美，提升学生的情感体验，可以有效提升学生的学科核心素养，继而促进学生综合素质全面发展。想要感受音乐之美，首先需要“听懂”音乐，初中阶段的学生在理解力方面还存在一定不足，因此需要音乐教师的引导和帮助来加深学生对音乐的感悟。本文笔者针对运用旋律线进行初中音乐教学的可行性途径做出几点分析，希望帮助广大音乐教师提升专业水平，共同推进音乐教育事业。
初中音乐欣赏课中实施听辨比较式音乐教学方法的研究
初中音乐教育与德育融合的实践研究
学科核心素养下初中音乐大单元教学研究
从我们的笔下画出美妙的旋律——浅谈如何通过对旋律线的理解上好音乐课
