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个结果
语文阅读教学“对话”层级
分析
——让学生感受真正
的
“对话”
作者：
付启胜
学科：
语言文字
>
汉语
创建时间：2008-02-12
出处：
《阅读与写作》
2008年第2期
简介：
对话理论进入中国教育视界，虽然时间不长，但随着新课改
的
深入，它逐渐为我们广大教育工作者所理解、认同和接受。
标签：
语文阅读教学
“对话”
感受
学生
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语文阅读教学“对话”层级
分析
——让学生感受真正
的
“对话”
语文阅读教学“对话”层级
分析
——让学生感受真正
的
“对话”
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