简介：自近代以来，中学历史教育始终是一道难题，在破解这一难题的过程中．不少有识之士提出了许多建设性意见．做了许多积极的改革设计，形成了许多理论和实践的成果，取得了不少成绩。但在另一方面．对这一难题的探讨也带出了一些新问题，历史课本(教科书)即是其中之一。历史课本是历史知识的一个主要载体，在很大程度上决定着
张荫麟国史课本设想与实践的启示
