简介：摘要：在小学阶段的所有必修课程中，道德与法治是一门对学生来说离生活较远，且具有抽象性和综合性的学科，它的知识点比较深奥、繁杂，授课形式对学生来说也比较枯燥、乏味，因此学生在学习道德与法治知识点的过程中学习兴趣平平，对知识点的理解程度不深。本文从立足现状，解析小学道德与法治趣味性教学的意义；转换观念，优化小学道德与法治的趣味性教学方法；因材施教，检验小学道德与法治趣味性教学的成果几个方面，讨论如何开展趣味性的道德与法治教学。
小学道德与法治的趣味性教学实践应用
