简介：摘要 目的 以分组对比的形式，探究在神经外科护理带教中，实施情境教学模式和实施常规教学法的差异性。方法 研究对象为神经外科收治的实习护生，研究人数54名，以分组形式进行比较研究，其中27例接受常规教学法，并命名为对照组，其余27例接受情景教学法，并命名为观察组，并观察此次不同教学法所带来的不同教学效果。结果 此次研究效果将通过两项指标进行判定，判定标准以对比结果中的p值小于0.05为准；此次对比的两项指标中，一项为考核成绩，包括理论与操作，对比的结果中p值均小于0.05，观察组较高，说明对比差异明显；另一项为护生对教学法的满意情况，对比结果中的p值也小于0.05，且观察组较高，说明对比差异具有统计学意义。结论 相比常规教学法，情境教学模式更加适宜在神经外科护理带教中应用，其不仅可以提升学生的考核成绩，还可以提升护生对教学的满意度，教学质量明显，具备推广价值。

简介：摘要目的探讨护理人员肺结核防治知识掌握现状及相关影响因素。方法随机抽取仙桃市第一人民医院护理人员200名，采用肺结核防治知识问卷进行调查，分析对肺结核防治知识的掌握现状及影响因素。结果护理人员肺结核防治知识总分为(22.19±1.46)分，其中一般概念、传播途径、药物控制及防护措施得分分别为(5.67±1.35)分、(6.21±1.40)分、(4.76±1.56)分、(5.55±1.20)分。单因素分析结果显示，不同护理人员的年龄、科室、职称、学历、护龄、结核病护理史的肺结核防治知识调查总得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示，护理人员科室、职称、学历、护龄、结核病护理史是肺结核防治知识掌握程度的独立影响因素(P<0.05)。结论该院护理人员对肺结核防治知识掌握程度处于相对较高水平，护理人员的科室、职称、学历、护龄、结核病护理史与自身肺结核防治知识掌握程度密切相关。

简介：【摘要】目的：探讨功能训练康复护理对下肢创伤骨折患者术后膝关节僵硬改善效果。方法：选取2018年6月~2020年6月期间我院收治的100例下肢创伤骨折患者，按照随机数字表法将100例患者分为对照组和观察组，每组各50例，对照组患者给予常规围术期护理，观察组患者在对照组基础上给予功能训练康复护理，观察两组患者膝关节功能优良率、伸屈度、肌力及并发症情况。结果：观察组膝关节功能优良率和并发症发生率分别为