简介：教育生态学中的生态位原理为教师评价提供了新的研究视角。教师生态位即教师在一定的条件下或活动环境中发展、成长的情况、样子或状态。运用这一原理,探讨教师评价应遵循生态位分离和扩充原理,即选取合理定位;减少生态位重叠;以及提升生态位层次这一路径来实现。
简介：摘要：本文主要探讨了园林植物配置在生态环境中的重要作用及其优化方法。首先，分析了园林植物配置如何通过增强生物多样性和改善城市微气候对生态环境产生积极影响。其次，提出了四种优化园林植物配置的方法：选择适宜的本土植物种类、实施多层次绿化构建、应用自然化植物配置策略及结合生态需水理念的灌溉管理。这些方法旨在通过科学的植物配置，促进生态环境的可持续发展。
基于生态位原理的教师评价
浅析园林植物配置对生态环境的影响与作用
