简介:摘要:本文探讨了小学音乐教育中实现“教、学、评”一体化实践方法的重要性与具体策略。通过分析传统教学模式中的不足,提出了构建以学生为中心,融合教学、学习与评价三位一体的教学模式。该模式强调在教学过程中融入即时反馈与多元化评价,促进教师根据学生的学习表现灵活调整教学策略,同时鼓励学生主动参与、自我反思与同伴评价,形成积极的学习氛围。通过案例分析与实践探索,本文总结了有效实施“教、学、评”一体化的关键要素,包括设计情境化教学活动、采用多样化的评价工具、以及建立家校合作机制等,旨在为提升小学音乐教育质量提供实践参考。