简介：摘要：随着我国新课改要求的提高，国家对于学生德智体美劳全面发展有了更加系统的计划。高中作为培养学生，道德品质提高思想道德水平的重要时期，高中生物教师有责任在教学过程中帮助学生树立正确的三观，利用多样化的教学方法，有针对性的渗透道德教育。
简介：摘要：《普通高中生物学课程标准（2017）》中曾明确指出培养学生学科核心素养是课程教学的第一宗旨，而重视生物科学史和科学本质，则能够为学生核心素养的发展起到积极意义。因此，本文便基于培养学生学科核心素养的视角，对不同版本下的高中生物教材科学史的数量统计、呈现位置、设计材料以及作者简介等方面内容，展开了如下对比。
在高中生物教学中渗透德育的策略研究
学科核心素养下高中生物教材中科学史内容的比较研究
