简介：摘要：传统的预防医学实验教学模式较为单一，其内容多以验证性实验为主。这种教学方式虽然能够让学生掌握一定的实验技能和实验分析能力，但是缺乏对预防医学的深入理解和实践应用。另外，由于预防医学实验课程现场学习机会较少，学生对相关实验内容缺少实际的感性认识，不易将理论与实际联系起来。为了改进传统的预防医学实验教学模式，应该增加学生的实践机会，让学生亲身参与到实验中去，从而更好地理解实验内容和理论知识。同时，也应该加强对学生实验态度和实验操作过程等方面的评价，从而全面了解学生的实验表现和实验能力。在新的预防医学实验教学模式中，学生可以通过实验课程和实践活动来深入了解预防医学的基本概念和实践应用。这种教学方式不仅能够提高学生的实验技能和实验分析能力，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
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